在我们接受的传统教育中，性教育往往是简单粗暴的，压抑的或隐秘的，根本没有爱。事实上，性发育与所有生命功能的发展相平行，是生命成长的一个重要部分。性发育从出生开始，六岁之前的性活动是 "无序的"，需要父母的尊重和指导。然而，由于传统的态度，父母不知道如何谈论 "性"，无法冷静地处理孩子的性活动。在这个问题上，我们已经准备了足够的案例来与父母谈论性问题。
胡平，儿童和青少年性健康专家和家庭教育专家。
了解性发展的5个阶段
人类的性发展遵循一定的模式，即发展的阶段。西格蒙德-弗洛伊德将人类的性发育分为5个阶段，即0至1.5岁的口腔阶段、1.5至3岁的肛门阶段、3至6岁的萌芽阶段以及7岁至青春期的潜伏阶段和青春期。
性发展的过程
在口欲期，性刺激主要是通过吸吮嘴唇和嘴来进行的，孩子通过吸吮母亲的乳头或假人等物体来获得性经验。当孩子进入肛门食欲期时，他通过忍住大便或小便而受到性刺激，当他快速排尿或大便时，他就会获得性经验。当孩子进入性萌芽阶段时，他通过刺激生殖器获得性经验，从嘴和嘴唇到肛门，然后到生殖器。到6岁时，儿童的性发育向生殖器方向发展，为青春期以生殖器为主的性活动奠定了基础。
1. 口服阶段
孩子通过吸吮获得的性感受和模式被保留在他或她的经验库中。
2.口服+肛门期
随着肛门期的到来，儿童在口腔期的性感受和模式的基础上体验肛门期的性感受和模式，从而使性系统的感受和模式发生部分改变，这种改变的模式被组织起来并储存在儿童的经验系统中。
3. 口腔阶段+肛门阶段+生殖器阶段。
随着萌芽期的到来，孩子主要通过生殖器的刺激获得性感受，性系统的经验和模式发生了更大的变化。在这个阶段，孩子将以前接受的经验与这个阶段的经验结合起来，形成自己独特的性感受和性行为模式。
4.完全关闭
这是儿童在完成了性发育的三个阶段：口腔、肛门和萌芽阶段后，所形成的性感受和性模式的阶段。这三个发展阶段是本能的，就像孩子出牙、学说话和学走路一样，不以我们的意志为转移。
虽然人类的性发育遵循一定的模式，但个体之间存在着差异。由于个体性结构的差异性，有些儿童有强烈的口腔阶段，有些儿童在肛门阶段有明显的憋尿或大便过程，有些儿童在生殖器阶段有频繁的手淫活动，有些儿童在口腔阶段有频繁的刺激生殖器的性活动。
0-6岁儿童性发育的任务。
[1] 胎儿期性发育的任务是性系统的健康发展。这包括内、外生殖器和相关腺体的健康发展。因此，父母的优生优育也与孩子的性系统的健康发展有关。
2. 性别意识的发展。性别意识开始于出生时，孩子在三岁左右就能认识和了解自己的性别，这时孩子会认识到男性和女性在父母特征上的差异。
3. 性行为的发展。孩子的早期性体验从口腔和嘴唇开始，通过肛门的性体验导致生殖器，最后形成以生殖器为主的性快乐模式。性行为的发展在物质上为人类的繁殖做准备。
4. 情感的发展。恋母情结和儿童之间的 "爱情关系 "使他们能够获得处理异性感情的经验，并为人类的繁衍做好心理准备。
5. 性价值观的形成。父母在这个时候向孩子灌输的性价值观是未来健康和开明的性价值观发展的基础，孩子在六岁之前应该形成的性价值观是：性是自然和健康的。
儿童在6岁前应该形成的性道德是不暴露自己的身体隐私，尊重他人的身体隐私，不在公共场合进行性行为，并避免他人。
儿童在每个发育阶段都需要成人的帮助，包括胎儿期，如果母亲从事与胎儿发育有关的不负责任的行为，如在怀孕期间吸烟和喝酒，就有可能使胎儿出现性系统的畸形。对于已经出生的孩子来说，父母的帮助尤其重要，他们正在经历进一步的性发育过程，直到6岁。例如，如果一个孩子正在经历俄狄浦斯阶段的发展，而父母没有帮助孩子摆脱俄狄浦斯，就可能形成俄狄浦斯情结，这将阻碍孩子在下一个阶段的性发展。
恋母阶段的性发育的关键词
关键字1：吸吮
在人类性行为的发展中，从吸吮母亲的乳房到吸吮手指再到亲吻爱人，吸吮对象的变化标志着个人情欲模式的建立和发展。在成年人的性活动中，接吻是性行为的一个组成部分，是由婴儿吸吮发展而来的。
婴儿通过吸吮进行第一次性体验
当胎儿还在子宫内时，就会吮吸手指。吸吮反射对婴儿获得营养至关重要，但同时，通过吸吮手指、乳头等，由于口腔粘膜的敏感性，婴儿也可以体验到一种性满足。通过吸吮获得性满足的过程是人类性行为发展的第一个阶段。
吮吸乳头，从食欲到性体验。
我曾经看到一个刚刚两周大的母乳喂养的婴儿，闭着眼睛依偎在母亲的怀里，嘴里含着乳头，每次饱餐一顿后都露出绝对满意的表情，"乐此不疲"。我试图通过打开相机的闪光灯给孩子拍照来打扰他，但孩子恼怒地哭了起来。在母亲试图让他平静下来后，他又把乳头含在嘴里，享受这种感觉。
行为的背后。
对于1岁半以下的儿童来说，他们的嘴和嘴唇是他们身体中最敏感的部分，他们用它来探索他们周围的世界。通过吸吮母亲的乳头或奶瓶的乳头，婴儿体验到通过满足食欲而刺激口腔和嘴唇所带来的完全舒适和满足；这种欣快感是婴儿的性体验。吸吮使婴儿能够发现这个快乐区，并将嘴唇刺激的性经验保留在身体的记忆中，这些经验形成了个人性系统的 "基本模式"。
一对有博士学位的夫妇在40岁时结婚并有了孩子，他们没有让孩子直接吸食母亲的乳头，而是将奶水挤出，在微波炉中消毒，然后用奶瓶给孩子喝。他们的理由是："乳头沾有细菌，不能让孩子直接吮吸，母乳也沾有细菌，必须在微波炉中消毒后才能给孩子喝。
行为的背后。
似乎是为了孩子的健康，喂养方式失去了母性的本能。只要母亲的身体保持清洁，母亲的乳汁就是
胎儿在子宫内吸吮手指的事实表明，人类在胚胎时期就能通过吸吮手指给自己带来身体和精神的愉悦。出生后，婴儿继续这样做，以满足他们的情感需求和调节他们的情绪。
这些动作伴随着脸部和身体皮肤的潮红、兴奋、握紧拳头和全身紧张。
在一个他无法控制的世界里，孩子对未知的东西感到不舒服。吸吮带来的身体和情感上的愉悦让孩子暂时忘记了他的恐惧和忧虑，平静下来并再生，以便他能鼓起能量继续应对世界抛给他的动荡。对于幼儿来说，吸吮手指是一种有效的自我安慰手段。
孩子们在不断学习如何成功地应对这个世界，虽然在小的时候他们通过吸吮手指来管理自己的情绪，但随着年龄的增长，他们会找到更成熟的应对方法，并放弃幼稚的吸吮手指。然而，如果孩子的吸吮需求在排泄阶段没有得到满足，例如在吃手指或吸吮毛巾或其他物体时被粗暴地制止，孩子的吸吮需求将被延长，因此在三岁以后，孩子将继续热情地吸吮。
关键词2：脱离母乳喂养
我儿子两岁了，每天早上我换衣服的时候，他都会跑到我身边看着我，然后摸摸亲亲乳房，然后他就很满足很开心地跑开了，好像很留恋吃奶的时光。
行为的背后。
母亲的乳房是对孩子爱的象征。许多孩子在离开母亲的乳房后仍想触摸或吸吮母亲的乳房；这是孩子依恋乳房的情感需要；孩子依恋乳房是离开乳房的正常反应，父母需要帮助孩子度过这个阶段。如果孩子在断奶后仍想触摸或吮吸母亲的乳房，母亲需要重新思考她的养育方式，并专注于改变她的养育方式而不是处理孩子的行为。
如何帮助您的孩子脱离母乳喂养
帮助孩子脱离母乳的最好方法是什么？给孩子一个过渡期，让他与乳房建立联系。
母亲需要给孩子一些时间，让他们脱离对乳房的依恋。过渡期最好不超过3个月，重要的是不要一断奶就断然拒绝孩子对乳房的情感需求。
? 母亲应逐渐减少孩子接触乳房的机会。
? 为孩子提供一个假人、独立的床和房间，以便孩子能够形成独立意识。
? 接受或鼓励你孩子的照顾者。
? 帮助孩子发展其他方式，让他在精神上得到享受。乳房将不再是孩子从工作、阅读和游戏中获得精神愉悦的唯一来源。
3岁以后的母乳喂养应被坚决拒绝
3岁以后触摸母亲乳房的孩子应该被母亲坚决拒绝。她不需要和孩子争论太多，而是需要制定规则，帮助孩子脱离对乳房的依恋。母亲必须与孩子讨论这些规则，并持续执行这些规则。无论孩子如何哭闹，母亲都不能妥协，否则会使脱离乳房的过程更加困难。
老年人不应允许其子女抚摸自己的乳房
一些老年人通过用自己的乳房代替子女对母亲乳房的需求来照顾他们的子女。有些孩子白天吃母亲的奶，晚上在祖母的乳头下睡着。有些孩子甚至在3至4岁时还保留着睡在祖母的乳头上或触摸祖母乳头的习惯，这对孩子脱离对乳房的依恋是不利的。
允许你的孩子独立解决问题
我的儿子已经7岁多了，他从小就喜欢摸我的乳房，现在他仍然摸着我的乳房睡觉。两年来我一直说服他，如果我不让他摸自己的乳头，他就会摸自己的乳头。我不让他摸自己的乳头，所以让他摸我的乳房的唯一方法就是让他摸我的。
行为的背后。
孩子触摸自己的乳头而不是母亲的乳房，这表明孩子已经找到了脱离母亲乳房的方法，并且正在学习独立处理他对乳房的依恋。母亲阻止孩子的行为并允许他继续触摸母亲的乳房是错误的。母亲可以帮助孩子建立一个依恋对象，取代孩子对自己乳头的触摸。
关键字3：附件对象
我曾经看到一个刚入学的2岁女孩整天抱着一个红色的小枕头，吃饭、睡觉或在户外活动时都不愿意和它分开。我看到她强烈地闻着枕头的味道，就问她。你闻到了什么？她说：那是妈妈的味道。
行为的背后。
这是孩子对依恋对象的最佳解释。当她想念母亲的时候，小枕头就像她的母亲一样。这给了她精神上的力量，帮助她克服因对周围环境的不适应而造成的恐惧。从五岁开始，女孩就不再带着小枕头了。她能够自己适应环境，不再需要枕头了。枕头是女孩的一个附件。
儿童依恋的特点
1.孩子只喜欢许多类似物体中的一个。例如，他总是想要同一条毛巾，即使它已经破旧不堪，他仍然对它念念不忘。
2.他每天都离不开它，吃饭、睡觉、玩耍、外出等都带着它。有些孩子还带着它去幼儿园。
3.孩子吸吮并闻到该物体。
4.孩子拒绝用新的配件替换，不管它有多破旧，即使是一模一样的配件。
附属物对孩子来说不仅仅是一个玩具或一条毛巾，它们是他们适应这个新世界和环境的情感支持! 成人不得粗暴地干涉儿童的依恋对象。有些父母擅自扔掉孩子的依恋，或偷偷地清洗孩子的依恋，这是对孩子感情的严重侵犯。父母可以在孩子断奶、分床、分房和进入幼儿园的过程中帮助他们建立联系，以便这种联系可以伴随孩子度过 "分离 "的困难时期。
